每个孩子都有讨厌的事，有的孩子讨厌唱歌，有的孩子讨厌打招呼，有的孩子讨厌书......可是，偏偏家长们喜欢，喜欢要求孩子在客人面前唱歌，要求孩子跟不熟悉的大人们打招呼，或者，在孩子正兴致勃勃地做着什么事时，要求TA停止，“来看书！”。
所以，也许孩子讨厌的并不是这件事本身，而是，讨厌“被要求”。想要让孩子喜欢上什么事，就要让TA享受到这件事给TA带来的快乐。
我们看看《我讨厌书》的封面，房间里到处都是书，沙发上、台灯上、鸟笼里，真是，卫生间的水池里都是书，对于喜欢书的人说来，这个家真是天堂，可是，对于不喜欢书的来说，看看小女孩的表情就知道了，她满脸写着：“我真是受够了！”
有一个女孩名叫米娜。如果你看过大百科全书，你会发现，“米娜”在古代梵文中是“鱼”的意思。不过，米娜可不知道这些，因为她从来不看书——她讨厌所有的书，更讨厌去读什么书。
米娜常常叫喊：“这些该死的书，老是挡我的！”的确，她家里到处堆的都是书。该放书的地方有书，不该放书的地方也有书。
化妆台、抽屉里和桌子上有书，壁橱、碗柜、衣柜里有书，还有沙发、楼梯、椅子上，甚至连壁炉里也都塞满了书。
更糟的是，她的父母总是往家里带回更多的书。他们还不断地买书、借书和预订书，你看看吧——吃早餐时他们看书，吃午餐时他们看书，吃晚餐的时候他们还是看书。
爸爸妈妈很想让米娜也加入读书的行列，可米娜总会跺着脚尖叫：“我讨厌，我讨厌书！”
爸爸妈妈把书里的故事读给她听，米娜却用手捂住自己的耳朵，大声说：“我讨厌，我讨厌书！”
如果说，在这个世界上还有谁比米娜更讨厌书，那就只有麦克斯——米娜的小猫了。
很久以前，当麦克斯还是只咪咪猫的时候，一本地图册从天而降，砸在它的尾巴上。打那以后，麦克斯的尾巴就变成烟斗模样了。所以，麦克斯每次都尽可能地站在书的上方，免得它们再落下来砸到自己！
有天早上，米娜像往常一样，挪开洗脸池里的书去刷牙，然后走到厨房找吃的。她先在一堆字典上拿到了麦片粥，再打开冰箱，从一叠里找到牛奶。她给自己和麦克斯倒了点牛奶，然后大声叫道：
“麦克斯，吃早餐啦！”
可是，麦克斯没有像往常一样立刻跑过来。米娜又叫了一遍：“麦克斯，快来吃早餐！”可它还是没有来。
“跑到什么鬼地方去了？”米娜嘀咕着。她在浴缸里找了找，又看了看烘干机的背后，还有楼梯下、座钟上。可这些地方只有书，根本就没有麦克斯的踪影。
突然，米娜听到一声大叫：“喵呜!”
她赶紧跑进餐厅，天啊，麦克斯竟站在她们家最高的那摞书上，那些都是米娜父母给她买回来，而她根本没有碰过的书。最底下的那本有着漂亮封面的书，是她还是小婴儿的时候，爸爸妈妈为她买来的，夹在中间的是字母表和儿歌集，最的是童话和冒险故事。这些得几乎都要挨着天花板啦，而且，它们全都染上了厚厚的一层灰尘。
“别担心，麦克斯，我来救你！”米娜 说着就准备往书上爬，开始的时候，踩在那些厚重的书上，米娜 还觉得就像爬楼梯一样容易，可是，当她踩到一本薄薄的诗集时，脚下一滑，失去了重心，立刻摔了下来。
只听“哗啦”一声，所有的书都飞了起来，又噼里啪啦地落了下去。
哦，真是糟透了！装订的书线被摔断了，里面的书页也摔散了。
而最最奇怪的是：书里面的人和动物，居然全从书里跑了出来，掉到了地板上！他们一个接一个，推来搡去，弄翻了椅子，冲散了书本，把小小的房间挤得满满当当的。
王子，公主和仙女，青蛙、大野狼和三只小猪，还有圆木上的怪兽，他们全都从书里跑了出来。
蛋头先生买到了空中，被摔成两瓣，落在鹅妈妈和紫色长颈鹿的后面。还有大象、国王、小精灵，它们不知怎么搞得，和一群猴子相互缠到了一块儿。
而最最多的是兔子：野兔、白兔、戴帽子的兔子——它们遍地都是，什么各类都有，而且还在源源不断地从书里跳出来。
米娜惊奇得目瞪口呆地坐在地板上，当另外六只兔子从她身边的书里钻出来时，她自言自语地说：“天哪！这些书里的文字怎么都变成兔子了？”
现在，她简直不敢相信自己的眼睛了：这还是家里的餐厅吗？大象正站在饭桌上，用盘子表演着杂技；猴子们扯下窗帘当帽子戴，而兔子们正在一点一点地咬着桌子腿呢。
米娜大叫:“快停下来！给我回去！”可她的声音很快就淹没在汪汪的狗叫声、呼噜呼噜的喘息声、还有咚咚的敲击声中了，没有谁听得到米娜在说什么。
她抓起离她最近的一只兔子，想把它塞进一本烹饪书里。可小兔子被吓坏了，它着从米娜的手中跑掉了。
米娜又打开一本书，四只鸭子从里面摇摇摆摆地走了出来。她连忙把书关上，尖叫起来:“不行，这样不行！天知道它们是从哪本书里跑出来！”
她想了想，又说，“算了，我干脆一个一个地问，看看它们到底生活在哪个故事里。”
于是，她从脸是一个完全不认识的奇怪动物开始问道：“你是谁？”
“我是代表字母A的土豚。”那个动物气呼呼地说着，还把脚重重地踩在字母书上。
米娜又在桌子下面找到一只浑身湿透的狼，便问它是哪个故事里的。大灰狼哭丧着脸叹了口气说：“唉！我也弄不清，自己到底是《三只小猪》里的狼，还是《小红帽》里的狼……”它一边说，一边用桌布擦了擦鼻涕。
有什么办法呢，米娜压根儿就没读过那两本书，她也不知道答案啊。
这时，米娜想出了另一个办法。她拿起手边的一本书，高声地读了起来：“很久很久以前，在一个很远的地方……”
渐渐地，这些动物停止了嬉笑打闹，也停止了咆哮和争吵。它们慢慢地，慢慢地聚拢过来，因为它们也想知道，故事里到底发生了什么事情呢。接着，它们就坐成了一个圆圈，开始专心地听米娜讲故事了。
当米娜念到第二页的时候，小猪们欢呼雀跃起来，“那是我们哎，”它们叫道，“她在念的那页是我们的故事，我们的书耶！”它们跳出圆圈，钻过米娜的膝盖，消失在了书里。米娜“啪”的一下就把书合上了，生怕它们会再从书里跑出来。
她又拿起了另外一本书。就这样，米娜开始一本一本地读起故事书来。当然啦，动物们也一个一个又回到了属于它们的故事书里。
最后，只剩下一只穿着蓝色外套的兔子了。米娜慢慢拿起一本书，书的名字是《彼得兔的故事》。
“或许我可以把它留下来呢。”米娜想。当大家都回到属于自己的故事里后，她开始觉得有点孤单了。
小兔子可怜巴巴地站在米娜面前，抽动着鼻子，不停地跺着脚。看得出，它是多么急切地想回家啊。米娜重重地叹了口气，翻开最后一本书。小兔子摇了摇尾巴单脚跳进书中，眨眼间就不见了。
房间里安静下来了。只有麦克斯还坐在书上，好像想在光洁的封面清自己的脸。米娜叹了口气说：“唉，我再也看不到那些可爱的兔子了。”
忽然，米娜又笑了起来，因为她看到，那些故事都还躺在地上，陪伴在她的身边呢。
那个午后，当米娜的父母回到家时，他们几乎不敢相信自己的眼睛了。当然，让他们吃惊的不是被扯掉的窗帘，不是被打破的盘子，也不是被咬掉的桌腿，而是他们看到：米娜，那个讨厌书的女孩，正坐在屋子的中间，专心地读着书呢。
故事讲完了。
一个人从不喜欢到喜欢是有一个过程的！教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，进行的学习会学生掌握知识的意愿。学生有了兴趣，就会主动地寻找课外读物，并能自觉地克服困难，解决问题。”是啊，兴趣才是鼓舞学生课外阅读的巨大动力。那么，究竟如何培养学生的课外阅读兴趣呢？
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